赌博澳门网站大全

 时间:2018-03-13 21:15:13 贡献者:龙源期刊网

导读:龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn大学英语的翻转课堂教学设计作者:熊能 来源:《校园英语· 中旬》2015 年第 09 期【摘要】在信息技术发展中,出现了一种新的教学方式,被称为翻转课堂,这

现代教育技术中心和英语系联合举办基于翻转课堂的
现代教育技术中心和英语系联合举办基于翻转课堂的"混合式"教学模式

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn大学英语的翻转课堂教学设计作者:熊能 来源:《校园英语· 中旬》2015 年第 09 期【摘要】在信息技术发展中,出现了一种新的教学方式,被称为翻转课堂,这一教学方式 在大学英语教学中的应用,有助于改善英语课堂教学质量。

本文则关于翻转课堂和大学英语关 系分析,并探讨其具体的实施策略。

【关键词】翻转课堂 大学英语 教学 翻转课堂这种具有创新实践意义的教学理念,真正出现于上个世纪的九十年代,它主要应 用于以美国为代表的欧美发达国家的教育事业中。

翻转教育模式开始进入我国教学课堂最早是 出现在二〇〇七年。

相对于国际上的部分国家对翻转课堂教学体系的成熟程度而言,我国在这 方面的研究和实践工作就凸显的比较落后。

虽然近几年国内的一些教育机构也逐步的采用翻转 课堂这种教学模式,但其多集中在小学、初中的教学课堂上,对于高校教学领域的研究还是比 较少。

一、翻转课堂在大学英语教学中的实践意义 1.大学英语教学实践翻转课堂具备了一定的条件。

由于高校本身就是一个高科技化学习的 场所,同时拥有着相对先进的教学设备,所以在一定意义上来讲,大学——高校具备了实施翻 转课堂教学授课模式的基础条件。

我国目前正是知识经济的迅速发展阶段,再加上信息化技术 的影响,在各个高校中已经开始积极数字化教学,其中包括:文本摄影机;激光笔;播 客; 数码互动黑板等,把它们更多的融入到了教室中去,让教学环境变得更加舒适、畅心, 教学氛围更加的轻松、直观。

所以说,信息化技术的应用与普及为高校英语课程教学进行翻转 课堂实践提供了强有力的技术基础条件。

2.翻转课堂在大学英语教学中与传统课堂具有兼容性。

高校是培养高等高素质知识技术人 才的文化学习场所,而高校英语也是一门具有实践应用性质的社会学科。

大学英语不同于高中 英语,高中英语主要是为了应付考试,而大学英语培养的是学生的英语综合运用与社会实践能 力。

大家都应该非常清楚,但是在我国实际应用教学中,大部分院校均还处于实体教学课堂的 传统模式。

这一传统教学模式也就是在固定的场所实施相应的教学,在课堂上以教师为中心, 实施教师教学生的教学模式。

但是传统教学方式也具有一定的优势,其能够显著提高学生的英 语基础能力,但是对于学生的英语操作能力培养却存在不足,翻转课堂则主要是针对学生实际 应用能力实施的教学模式。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn3.翻转课堂有助于实现英语课堂功能,促进师生角色翻转。

在传统的大学英语教学中,通 常都是教师将知识传授给学生,实现教师的传道、授业、解惑作用,但是在这一传统教学模式 中存在的一个主要问题是,怎样才能够在最短的时间内最大化的完成实施传递工作。

但是我们 应该清楚地认识到,英语教学过程中,学生才是整个教育中真正的主体,教师只是辅助地位, 就好比一个服务型企业,企业内部的销售部门才是整体单位中的主体,内勤部只是辅助地位。

正是因为这样,在传统的教学模式中,经常忽略了学生水平的差异性效果。

而翻转课堂就可以 有针对性的教学,也就是我们所说的"因材施教”,学生也可以根据自己的不足进行有目的性的 学习。

在这里值得注意的是,视频教学并不是特指翻转课堂,翻转课堂也不是视频教学的代名 词,它只是教学体系中的一种手段。

二、我国大学英语教学现状及翻转课堂应用策略

 
 

微信扫一扫 关注公众号
红包 网赚方法 福利每天送