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 时间:2018-03-08 07:20:39 贡献者:杭冬珠

导读:小学语文作文补习(精选多篇)第一篇:小学语文六年级补习方案 辅导方案 以下方案针对三年级女生和六年级男生拟定,在具体的操作中视具 体情况可做相应地调整。 一、指导思想 语文辅导

语文特级教师分享:最全的小学作文写作方法指导!
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小学语文作文补习(精选多篇)第一篇:小学语文六年级补习方案 辅导方案 以下方案针对三年级女生和六年级男生拟定,在具体的操作中视具 体情况可做相应地调整。

一、指导思想 语文辅导要结合具体的学情因材施教地去进行,不仅要考虑到他们 之间的年级差别,也要考虑性别差异及他们自身的兴趣点和接受能 力。

所以,要本着以学生为本的理念进行辅导‘调动他们的学习积极 性和主动性,让他们在愉悦和配合的情况下完成学习。

二、学情概况 学习态度:小学生自身学习的积极性普遍偏低,出现上课走神、作 业拖拉、 课外知识贫乏等问题, 这两位学生也不外乎出现这样的情况。

学习基础:他们现已处于中高年级,但他们的基础知识和学习能力 相对还是较弱的,对老师的依赖性较大,学习独立性差。

学习兴趣:小学阶段是积累知识的最佳阶段,在这一阶段如果不去 接受更多更有益的东西,那对以后的学习将带来很大的阻碍。

这两位 学生很明显没有对学习产生一定的兴趣,所以他们更多的是去躲避, 久而久之他们的知识储备明显短缺。

学习方法:好的学习方法是取得好的成效的前提,这两位学生在学 习上没有自己的学习方法,完全根据老师布置的作业去进行,并且在

做作业的过程中也没有自己的方法,只能片段式的去学习。

三、重点着手 1,端正其学习态度,循循善诱,让他们从心理上重视起学习来, 调整他们的坐姿,改善他们上课时的状态,可以通过举例和说明的方 式进行,这不是短时的工作,而是要在长期的辅导课上取完成,只有 老师不断地坚持,不断地对他们的错误行为进行指导和批评,长期下 去,才能取得一定的成效。

2,激发其学习兴趣。

兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。

只有 激发了他们的兴趣,才能让他们在主动积极地过程中去学习,可以通 过展示图片、播放相关教育视频(我把小笔记本电脑带过去)或师生 一起做游戏、做竞赛等方式,来提高他们的参与性。

3,帮助他们拟定具体的学习计划和采取适合他们的学习方法。

根 据他们的课余时间和接受能力,帮助他们拟定的学习计划,让他们严 格按照计划去执行, 可以师生商量拟定, 再交给他们适宜的学习方法, 达成共识就要说到做到,再拟好惩罚措施,如果没有在相应的时间内 完成相应的学习任务那就要接受一定的惩罚。

四、具体措施 1,课外阅读:便于学生快速提分,我将主要通过辅导课外阅读这 一环节来实施, 因为课外阅读一题基本包含了语文基础知识的各个方 面,同时对于学生的语文素养和学习能力是一个很大的考验。

我将主 要以“辅导——理解——强化”这三个环节来进行, 交给学生正确解题 的方法,帮助他们理解和记忆,再通过实际的训练来强化,让他们在

“接受——反应”中把握解题技巧,从而达到快速提分的效果。

给两位 同学选定不同的练习数目,让他们在听完老师讲解之后训练。

2,写作:给每位学生选定一本读物,让他们保持每天读书不少于 一个小时,并且知道他们养成记读书笔记的习惯,并且每两天背诵一 篇作文。

第二篇:补习作文 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。

马良自幼勤奋好学,但家 境贫寒,买不起纸笔。

他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。

神仙给 了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多 好事。

后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。

皇帝拿着这枝神笔却是画 一样,就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一支神笔”为作文范围,写一篇文章。

要求: (1)写作时可以大胆娱乐网送彩金,内容只要与“假如我有一枝神笔” 有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编故事, 发表见解,展望前景,等等。

(2)自拟题目。

假如我有一支神笔 小马良用他的神笔为穷人做了许多事情,我很敬佩他。

假如我也有 一支神笔的话,我也会帮人们做一些有意义的事。

我首先到边远的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、 医院等,让农村那些失学的小朋友,像我们一样坐在明亮的教室里读 书、 学习。

让那些无家可归的人们搬进新居, 还可以免费去医院治病。

我还要画一种能让死去的人复活的药, 让那些死去的烈士们和死去的

“非典”病人重返人间, 因为他们的亲人很想念他们, 如果他们复活了, 他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了。

我还要画一种能消灭“非典” 的疫苗,没有患”非典”的人,打了这种疫苗会防治“非典”,得了“非 典”的人,注射上这种疫苗,会治好他们的病。

让所有的人们都没有 悲伤,没有烦恼,生活得快乐幸福。

我多么希望我能有一支神笔啊!那我就能实现我的这些愿望了。

1.感动 在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。

有时是一种声音,有 时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景??生活中你一定经 历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇作文。

感动 柔柔的春风吹过我的脸,吹散了乌黑的秀发,也吹来了人生中那每 一次难忘的一刻,那感动的一刻…… 在小学的五年的生活里, ,每一天,每一次的事都让人或开怀大笑 或悲伤流泪或怒火冲天或感动人心…… “秋游喽,秋游喽!啦啦啦,啦啦啦,我们小手牵小手……”同学们 欢乐的歌声在耳边回荡,是呀,秋游来了,谁不兴奋啊,我迈着轻快 的步子,拉着同学的手,唱着歌儿上了车, “冲啊,冲啊!”几个跑 得快的男生女生快速的抢夺到了车位,我眉头一皱,想:呀!座位怎 么就这么点?都被人占了,要知道,我可是晕车的,后面还有一大堆 人,车内肯定又是挤得水泄不通,该怎么办啊?还没等我想出解决办 法, 后面的人像潮水一般涌来, 狭小的车厢内分外拥挤。

车子启动了,

汽车好像也被这众多的人群给压得喘不过气来,慢吞吞的开着,我被 挤在一个小角落, 车内的杂味很是难受, 一个急刹车, 顿时人仰马翻, 突然,只听见“呕——”的一声和顿时弥漫出来的异味,有人呕吐了! ! 接着,大家想传染了一样,一个接着一个呕吐起来,我的胃像大海一 样沸腾着,可我不敢呕吐出来,那样多难受啊! 正当我支持不住时,一个甜甜的嗓音对我说: “姐姐,很难受吗? 我的位子给你坐。

”我抬头一看,一个系着绿领巾的小女孩正望着我, 她好象也站不稳,用手紧紧抓住旁边的栏杆,她小心地欠着身子,站 起来,让我坐下,我心里很感激那女孩,却发现她在拥挤的人流里穿 梭着,出于好奇,我的视线紧盯着女孩,竟然发现她在劝那些不晕车 的同学给生病的同学让座,我惊呆了,她,只是一个两年级的小女孩 呀!自己做着舒舒服服的椅子不坐,还劝同学给生病的人让座,它瘦 小的身体在东倒西歪的人群里移动着, 不时的有人向她投向感激的目 光…… 眼睛湿湿的,眼前的景象变得模糊了,女孩的模样却清晰的映在我 的脑中,我知道,我的心,被她感动了。

题目:我做了一件家务事。

要求:回忆自己做过的家务事,是什么 时候,在什么地方以及怎样做的,语句要通顺,内容要具体。

我做了一件家务事 昨天是星期天,刚吃完晚饭,爸爸就说: “鹏鹏,天天都是妈妈洗 碗,今天你洗碗吧。

”我说:“您不怕我把碗打碎了吗?”爸爸说:“不 怕。

”我说:“好!”

于是,我把袖子卷起来,先端着碗小心地放在水池里,然后拿起来 一个个地用水冲了一会,却发现水根本冲不掉油迹,油迹好像在说: “想洗掉我,那是墙上挂门帘――没门!”我想:“哼,咱们骑驴看唱 本――走着瞧!”我拿来油迹的“克星”洗洁精往水里一倒,只见油迹 大叫道:“不好啦,?克星?来啦,快跑!”可是已经晚了,被我布下的 “天罗地网”给困住了,洗洁精像“天兵天将”一样从天而降,油迹全部 被“消灭”了。

这是我第一次洗碗,碗被我洗的干干净净。

以后如果爸爸再让我洗 碗,那可就是“张飞吃豆腐――小菜一碟”喽! 我做了一件家务事 “磊磊啊,你别看扫地那么简单,他可有许多讲究。

”奶奶乐此不疲 的说着。

而我,却把这些话当成了耳边风。

不管那么多了,我没听奶 奶讲完就开始快速的扫起来。

我一边扫这儿,一边扫那儿,顿时傻了 眼,我在则么扫都扫不干尽。

奶奶看了看我,便一本正经的说:“你 看看, 你扫的地, 乱七八糟的, 你的按一定的顺序扫, 更写作文一样, 知道吗。

”听了奶奶的话,我开始醒悟过来,便认真的扫起来,还真 有摸有样。

但不止则么了,烟雾腾腾的,我象在沙漠里扫地似的,越 扫烟越大,呛的我咳嗽不止,奶奶看见了,连忙跑过来,对我说:“哎 呀,则么搞的,脏死了,则么则么大烟啊,真是的,你啊!”奶奶对 我无奈的摇摇头,便拿了一桶水跑过来,洒了上去,烟慢慢的减少了 我不时后悔刚才没听奶奶的劝告,原来扫地也有那么大的讲究啊。

奶 奶接过了我的扫巴,便自己扫起来。

我心中十分懊悔,但我相信失败

是成功之母,我会一丝不苟做好下面的每一件事。

扫地是那么简单的一件事,而我却把他搞杂了,这件事足以告诉我 一个道理:不管做哪件事,都要认真的去做。

(三) 、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。

它可 能成功,也可能失败,可能快乐,可能勇敢,可能大胆,可能有趣。

然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。

请选取你在生活 中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次___________的尝试》补充 完整,写一篇记叙文。

要求:(1)、内容详细,感情真实,语句通顺,有一定的条理。

(2)、 文中一律不能出现真实姓名,可以另编姓名代替。

那是一次快乐的尝试 我经历过许多的尝试,也有许多风风雨雨。

我的童年生活就像一个 万花筒有成功、 有失败、 有快乐、 有痛苦, 也像打翻了五味瓶——酸、 甜、苦、辣样样俱全。

但是最令我刻骨铭心的是那一次快乐的尝试, 现在回想还记忆犹新。

那一次,妈妈带我去溜冰,到了溜冰场,妈妈让我穿好溜冰鞋,开 始一边一步扶着我滑, 一边告诉我溜冰的方法。

可是我完全听不进去, 暗暗地想:溜冰这样简单,还有教吗?溜冰还有技巧,真是可笑! 妈妈扶着我滑了两三圈,我自以为会滑了,于是叫妈妈把手松开, 没想到她刚松开手,我就觉得后面好像有人推了我一下,摔了一跤, 摔得我眼冒金星,心想,看来妈妈说得没错,不能小看溜冰,可是溜 冰确实很难呀,还不如放弃了。

但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、

 
 

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