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 时间:2019-02-25 06:18:47 贡献者:李鹏亚

导读:初中英语优秀教案模板【篇一:初中英语比较级优秀精品教案 赛课一等奖教 案】英文比较级,最高级教案全国第五届初中英文赛课一等奖教案 此教 案特色简介: 此教案穿插了许多游戏,

《特级教师初中教案优化设计 英语 7年级下 配
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初中英语优秀教案模板【篇一:初中英语比较级优秀精品教案 赛课一等奖教 案】英文比较级,最高级教案全国第五届初中英文赛课一等奖教案 此教 案特色简介: 此教案穿插了许多游戏,让学生们能够在有趣快乐的氛围中学习到 英文,并且课堂气氛十分活跃,让老师上课感觉很轻松,您值得拥 有! 教学目标 words: tallshortniceheavyfat sentence: linda is tall. linda is taller than bill. mary is the tallest of the three. grammar: 形容词的比较级和最高级 教具:应准备一些图片或者实物,可以进行比较的。

教学过程 1. warm up tall, tall, i am tall. short, short, i am short. nice, nice, i am nice. heavy, heavy, i am heavy. fat, fat, i am fat.(要求学生站起来跟着教师一起做动作,重复一次即 可) 2. presentation 1)教师做动作,让学生猜形容词,tall short nice heavy fat, 写在黑板上(方便讲完语法让学生进行练习)。

2)(导入就用本班同学,本课的重点语言结构是形容词比较级和最 高级,可通过真实情景导入。

) 导入语言:同学们,老师今天在咱们班发现一个问题,(显得惊讶 一些)引导学生的好奇心。

(然后老师把现象呈现给大家,就是找 三个人,高、中、矮,明显的学生到前面来。

让学生发现其现象, 老师陈述新句型。

)linda is tall. bill is taller than linda. mary is the tallest of the three.(把这三句话写在黑板上,让学生 根据讲台前的三个人猜出并说出汉语意继而给出公式①a is -er than b. the -est of/in .... ) ②c is

3)然后看一下三个句子,并说一下 than 是连词,引起比较状语从 句,因此从 语法角度出发,后面的代词要用主格(即 i, he 等), 但习惯上却常用 宾格(即 me, him 等)。

4)提醒学生注意,英语中表示“比较……”要在形容词词尾加-er, 表示 “最……”要在形容词词尾加-est。

然后教师在黑板上写出 short nice heavy 和 fat 四个单词后加 er、est,学生根据之前的知识积累不 难找出规律。

然后教师在黑板上写出 cold, large, big 和 heavy 等四 个单词让学生通过之前找出的规律在词尾加-er 和-est(可进行笔头 练习) cold large big colder larger bigger coldest 直接加-er 和-est largest 去 e 后 加-er 和-est biggest 双写词尾辅音字母后加-er 和-est heaviest y 变为 i 再加-er 和-est heavy heavier 5)如果学生对上述规则变化掌握较好,可扩展特殊的。

clever 和 good/well 的比较级和最高级形式,并说明双音节单词的比较级和最 高级要在后面加-er 和-est,但以 er 和辅音加 y 结尾的词仍加-er 和est,如 cleverer 和 heavier。

另外说明 good 和 well 的比较级和最 高级是 better 和 best,属于不规则变化,除了 good 和 well 还有几 个词的变化是不规则的,这些将在以后能学到。

3. drills 1) words:tallshortniceheavyfat 快速抢答,做动作,在此时教师把 chant 教给学生。

步骤:1、教师示范 2、逐句教 3、加上动作 2)sentence:linda is tall. linda is taller than bill. mary is the tallest of the three. 计时赛:以组为单位,快速朗读三遍,看哪组的时间用的短。

就人 名进行替换,造句。

(教师可用简笔画来帮助教学,例如画三个小 人,其三个名 字)再画三个球,大小明显,让学生进行替换。

3)操练形容词词尾加-er 和-est:教师在附板书中写一些形容词让 学生起来

说出它们的比较级和最高级形式。

(根据学生的程度,可扩展特殊 的,clever 和 good/well 的比较级和最高级形式,并说明双音节单 词的比较级和最高级要在后面加-er 和-est,但以 er 和辅音加 y 结尾 的词仍加-er 和-est,如 cleverer 和 heavier。

另外说明 good 和 well 的比较级和最高级是 better 和 best,属于不规则变化,除了 good 和 well 还有几个词的变化是不规则的,这些将在以后能学 到。

) 4)用图片和实物操练两个基本句型:准备一些图片,出示其中的一 张,上 面画三个男孩,一个比一个胖,男孩下面写上人名, tom、jim 和 sam,操练开始教师指着图片上的人进行示范,jim is fat. tom is fatter. sam is the fattest of the three. 举例之后,教师课出示三个 体重不同的动物,让学生表达。

以此类推。

5. practice (1)找朋友的游戏。

以组为单位,分成两组,教师可提前做一些单 词卡片, 打乱顺序,让两个小组进行比赛,看那组最先把单词组成句子。

(2)用小小翻译家操练两个基本句型:如教师用汉语说 “马比兔子 重。

”“大 象是最重的。

”让学生说出或写出英文。

6. sum up 1)总结一下什么是形容词的比较级和最高级。

2)怎样在形容词后面加 er、est attention !!! if you are english major , you willneedthesefollowingdata . i pour myheart and bloodto organizesome useful and best data , you just search the titleand then youcanlookthem !! 一,英语毕业论文提纲模板 优秀完整详细无敌版 二,英语教案模 板范文 英文,中文 三,英语教案最强精品模板 四.最搞笑的英语新闻播报 最新颖的新闻播报【篇二:初中英语教案模板】teaching plan student: the students of grade 7 学生:七年级

teaching content: go for it ,students’ book of grade 7. unit 5, the title is why do you like pandas? 教学内容:人教版 七年级 第 五单元,标题:你为什么喜欢熊猫? teaching hour: 20-30mins 上课时间:20-30 分钟 teaching plan: 教学计划 i. teaching aims:教学目标 1. learn and master new words, sentence patterns. 1.学习并掌握新单词,重点句型. 2. enable the students to talk in english about describing the character of animals and the reason of love.学生会英语描述动物 的特点及喜爱的原因。

3. develop the students speaking ability.锻炼学生的口语。

ii. teaching main points: 1. improve the students’ speaking ability.提高学生的口语。

2. master some difficult words and some sentence patterns. 掌 握一些难点单词和重点句型。

iii. teaching difficult points: 1. adjective: first of all, later on, laugh at, take notes 2. sentence patterns: sb. be afraid to do sth. sb. realize that –clause iv. teaching methods: 1. fast reading to find out the general information about the passage. 2. question-and-answer activities to help the students to go through the whole passage. 3. individual, pair and group work to make every student work in class. v. teaching aids: the blackboard vi. teaching procedures: the blackboard design:【篇三:初中英语教案模板】人人教育一对一个性化辅导教案 初一上重要语法: 一.where’s my schoolbag? where is your book?

it’s on the desk. 二.一般现在时:表示经常、反复发生的事情和存在的状态。

1、构成: 主语+动词原型。

(主语为第三人称单数)主语+动词三单形式。

2、否定句:主语+don’t+动词原形。

(主语为第三人称单数) 主语+doesn’t + 动词原形。

3、一般疑问句: do +主语+动词原形 does +主语+动词原形(主语为第三人称单数) 回答:yes,主语+do/does. no,主语+ don’t/doesn’t. 三. 询问价格 1. 1) how much is + 单数商品?how much are + 复数商品? it’s + 钱 they’re + 钱 ①这件红色的裙子多少钱?100 元。

②这条蓝裤子多少钱?30 美元. 2) what’s the price of + 商品? it’s + 钱 ①这件红色的裙子多少钱?100 元。

②这条蓝裤子多少钱?30 美元. 2. how many/how much 询问数量 how many + 可数名词,how much + 不可数名词 1)你有多少苹果?how many apples do you have? 2)你想要多少水?how much water do you want? 四.1. months: 月份: january 一月 february 二月 march 三月 april 四月 may 五月 june 六月 july 七月 august 八月 september 九月 october 十月 november 十一月 december 十二月 2. 基数词变序数词口诀: 基变序,有规律,尾部要加-th。

一、二、三,特殊记,结尾字母 t, d, d (one----first, two--second, three---third) 八去 t,九去 e,ve 要用 f 替 (eight—eighth, nine—ninth, five— fifth, twelve—twelfth) y 要改为 ie (twenty—twentieth, thirty— thirtieth) 若是碰上几十几,只变个位就可以 (twenty-one---twenty-first, thirty-four—thirty-fourth)

3. 名词所有格 在英语中,当我们表达“我的”“你的”“他的”时,用代词 my, your, his 等。

如果要表示“某个(些)人的”时,可以在某个(些)人后加’s 来表 示所有关系,这种形式我们称为所有格。

如 mike 的父亲:mike’s father, 我妈妈的名字:my mother’s name ? 构成:1)单数名词加’s. 2)以 s 结尾的复数名词加’读音不变。

如 the teachers’ room(老师 们的房间) ? 表共同所有,在最后一个名词后加“’s”。

jim and tom’吉姆和汤姆的母亲(共同所有) ? 表各自所有,在每个名词后加“’s” jim’s room and tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房 间都很大。

(各自所有) unit 3 重点句型: 1. for many students, it is easy to get to school.( 山区) i think itll be all right for him to go to school.我认为他去学校是 没问题的。

it is +形容词 to do?.表示“干某事是?。

”。

这是一个动词 不定式作主语的句型,但不写在句首,用 it 代替。

不定式前可加 for? 短语,作不定式的主语。

例如: it is easy for me to take the books to the classroom. 对我来说,把书带到教室里很容易。

its very important for us to study english well. 对我们来说,学好英语很重要。

it is difficult to finish the work today. 今天完成工作太困难了。

2. 用疑问词充当连接词的宾语从句。

mary wants to know where bob lives. how far does bob live from his grandparents’ home. how he get to his grandparents’ home. how long it takes to get to his grandparents’ home. what he thinks of the trip. 感叹句 that’s a funny time for breakfast! 感叹句通常有 what, how 引导,表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。

what 修饰名词,how 修饰形容词,副词或动词,感叹句结构主要 有以下几种:掌握它的搭配,即掌握了感叹句的重点。

how +形容词+ a +名词+ 陈述语序 how+形容词或副词+陈述语序 what +名词+陈述语序 what+a+形容词+名词+ 陈述语序 what+ 形容词+复数名词+ 陈述语序 what+ 形容词+不可数名词+陈述语序 making sentences: how clever a boy he is! how lovely the baby is! what noise they are making! what a clever boy he is! what wonderful ideas (we have)! what cold weather it is! 感叹句的省略形式为: what a clever boy (he is)! eg. -----------a nice clock it is! a.what b how c . why. unit 4 一.don’t arrive late for class. dont arrive (be)late for school. 上学别迟到。

二.don’t fight. fight 意思是战斗打架,争吵,接不同的介词具有不同的意思 eg. we have to fight against difficulties. they fight for their country. 三.there are too many rules! too many 修饰可数名词复数 -- he has too many things in his bag. 1. too 在本句中作副词,意思是“太,过于”,表示超出一定的限度。

the box is too small. i can’t put all the things in it.he arrived at school too late. 2. too 常用于 be too +形容词 + (for sb.)to do 的结构中,表示 “太??而不能”.he is too young to go to school.the problem is too difficult for me to work out. 3. too many 意思为“太多”,修饰可数名词复数形式, too much 意 思为“太多”修饰不可数名词, too 在这里说明多的程度,意思是太多, too much 可作副词或者形容词。

副词: don’t watch tv too much. there are too many people in the bus. don’t eat too much meat. it’s bad for your health. much too ,重点在 too, much 只是用在 too 之前加强语气,意思是 太、非常,常用在副词或者形容词前 -- he drives much too fast. eg. i have -------- books to read today. a. too manyb. too much c. much too d. very much 四.but remember, they make rules to help us. remember doing sth.记得做过某事 比如:i remember turning off the lights when i left home.出门时,我记得把灯关了。

remember to do sth.记得要干某事 比如:please remember to turn off the lights when you leave。

请离开时记得关灯。

另外 remember 的反义词 forget 的用法跟它一模一样。

--- make sentences with the word remember and forget. 后接从句 i remember that i saw her last year. remember a to b : 表示代 a 向 b 问好。

---- please remember--------- a new bike tomorrow. this is old.

 
 

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